Un pensament...

Alvin Toffler al seu llibre La tercera ola, diu:

"Els analfabets del segle XXI no seran els que no sàpiguen llegir i escriure, sinó els que no puguin aprendre, desaprendre i re aprendre. Un analfabet serà el que no sàpiga on anar a buscar la informació que requereix en un moment donat per a resoldre un problema concret. La persona formada no ho serà a base de coneixements inamovibles que tingui en la seva ment, sinó en funció de les seves capacitats per a conèixer allò que necessiti en cada moment".

El mapa conceptual de l'activitat 2.3.

Modelant històries

A partir de l'elaboració de la PAC 2.1., us plantejo algunes de les conclusions que en vaig treure:

       

  -   Els casos plantejats per part dels companys il·lustren l’aprenentatge significatiu amb mediació de les TIC, i no precisen eines massa complexes ni específiques per a dur-los a terme. Les TIC ens ajuden a connectar amb situacions reals i amb els coneixements previs de l’alumnat. I un aspecte que jo valoro molt per la meva experiència professional, és que afavoreixen la motivació i ajuden a treballar de manera col·laborativa.

-          El fet de compartir tantes experiències a través de les pròpies històries i dels casos del KITE, m’ha ofert una visió molt més àmplia de les múltiples possibilitats que ens ofereix l’ús de les TIC en educació, aplicables a molt àmbits, amb molts objectius i formes diferents.

 

-          Un altre element important és el fet que les TIC situen l’alumne en un paper actiu, deixant de banda una postura purament receptiva. Passen a ser actius, explorant i reflexionant. La motivació no ve només per l’ús de l’ordinador, sinó pel fet de sentir-se protagonista actiu del propi procés d’aprenentatge.

-          El paper del professor també canvia, perquè parteix dels interessos del alumnes, i es converteix en un facilitador, en un guia. Proporciona els ajuts necessaris quan cal, en un paper d’acompanyant.

Blog interessant

Hola lectors i lectores,
us passo el link d'un blog que fa un llistat de les millors eines digitals en educació. Espero que us sigui molt útil!!
Top Ten eines digitals

Conclusions del Canvi Conceptual

Aquestes són algunes de les conclusions que trec després de realitzar l'exercici de síntesi 1.3:

- Analitzar l’avaluació inicial i el mapa conceptual dut a terme, em fa prendre consciència del canvi conceptual que s’ha produït.

- Les tecnologies educatives ja no són per mi eines per transmetre coneixements, sinó models educatius en sí mateixes.

- La realització de mapes conceptuals genera canvi conceptual i nous models de desenvolupament mental, amb la tecnologia educativa.

- Una bona argumentació facilita la comprensió i l’adquisició de conceptes, així com el desenvolupament del coneixement ben fonamentat.

- La TE s’ha d’entendre com a disseny, anàlisi, aplicació i posterior avaluació d’aquelles situacions d’aprenentatge mediates.

Repensant "El que jo opino"

Un cop dutes a terme les activitats de la PAC 1, crec que és necessari revalorar  aquest exercici inicial ja que, sens dubte, algunes de les qüestions han canviat; hi ha hagut un canvi conceptual. Potser ara la puntuació seria la següent:

TE2) L’objecte principal de la Tecnologia Educativa és oferir un bon ventall de tècniques per als docents: __5____

CC2) Aprenc tant dels companys com dels materials i consultors: ___9___

TC1) Els professionals de l’educació han de ser competents en les tècniques que asseguren la correcta transmissió del coneixement : _____10___

DT2) La tecnologia es basa en la ciència per la qual cosa és neutral en relació a prejudicis, valors i actituds: ____0_

CC1) Les aules de la UOC són una comunitat d’aprenentatge: _10____

DU2) Els debats virtuals suposen perdre força hores amb poc benefici personal: ___1__

TE1) La Tecnologia Educativa per a psicopedagogs consisteix en assegurar un bon domini de les TIC: ____2___

DU1) Els debats a la UOC poden millorar moltíssim: ____5__

TC2) Les TIC són necessàries per transmetre els continguts als alumnes: _____5__

DT1) El canvi tecnològic determina el canvi social: ___6_____

El mapa incial amb CmapTools