Modelant històries

A partir de l'elaboració de la PAC 2.1., us plantejo algunes de les conclusions que en vaig treure:

       

  -   Els casos plantejats per part dels companys il·lustren l’aprenentatge significatiu amb mediació de les TIC, i no precisen eines massa complexes ni específiques per a dur-los a terme. Les TIC ens ajuden a connectar amb situacions reals i amb els coneixements previs de l’alumnat. I un aspecte que jo valoro molt per la meva experiència professional, és que afavoreixen la motivació i ajuden a treballar de manera col·laborativa.

-          El fet de compartir tantes experiències a través de les pròpies històries i dels casos del KITE, m’ha ofert una visió molt més àmplia de les múltiples possibilitats que ens ofereix l’ús de les TIC en educació, aplicables a molt àmbits, amb molts objectius i formes diferents.

 

-          Un altre element important és el fet que les TIC situen l’alumne en un paper actiu, deixant de banda una postura purament receptiva. Passen a ser actius, explorant i reflexionant. La motivació no ve només per l’ús de l’ordinador, sinó pel fet de sentir-se protagonista actiu del propi procés d’aprenentatge.

-          El paper del professor també canvia, perquè parteix dels interessos del alumnes, i es converteix en un facilitador, en un guia. Proporciona els ajuts necessaris quan cal, en un paper d’acompanyant.